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Título : Los conflictos en el aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Emanuel en el período lectivo 2019 -2020
Autor : Mazzini Zurita, Carlos Andrés
Román Carvajal, Génesis Carolina
metadata.dc.contributor.advisor: Guzmán Huayamave, Kennya Verónica
Palabras clave : Conflicto social;Aprendizaje;Comunicación;Estudiante
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Fecha de publicación : 2020
Editorial : Guayaquil: ULVR, 2020
metadata.dc.language.iso: spa
Citación : Mazzini Zurita, Carlos Andrés; Román Carvajal, Génesis Carolina (2020). Los conflictos en el aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Emanuel en el período lectivo 2019 -2020. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 192 p.
metadata.dc.format.extent: 192 p.
Resumen : El presente proyecto de investigación titulado: LOS CONFLICTOS EN EL AULA Y SU EFECTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “EMANUEL” EN EL PERÍODO LECTIVO 2019 -2020 está enfocado en el estudio minucioso de los comportamientos conflictivos que se han ido desarrollando durante el período lectivo antes descrito. Además, consta con una serie de investigaciones sobre todo el proceso de conflictos y cómo afecta en el aprendizaje en su desarrollo estudiantil, así como alternativas sobre como sobrellevar los conflictos. A través de este documento se puede instruir sobre una manera positiva de cómo se puede observar el conflicto, ya que si se lo tratase de esta forma pudiera servir de una manera extraordinaria al convivir diario………….
URI : http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3785
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