1. Repositorio Digital ULVR
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  3. Carrera de Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHaro Pacha, Abel-
dc.contributor.authorArguello Arias, Zoraida-
dc.date.accessioned2017-02-16T20:34:48Z-
dc.date.available2017-02-16T20:34:48Z-
dc.date.issued2015-08-
dc.identifier.citationArguello Arias, Zoraida (2015). El trastorno de disortografía y su incidencia en el aprendizaje de los niños as, de quinto grado de educación general básica media de la unidad educativa liceo cristiano de Guayaquil. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 98 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/CD-743/ARGt-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/1153-
dc.description.abstractLa problemática de la disortografía se debe a que los docentes observan las tareas y actividades diarias de los estudiantes que comenten confusión al discriminar de manera auditiva fonemas parecidos La intensión de esta investigación no reemplaza proyectos ya existentes sino más bien es un aporte para mejorar el trastorno de disortografía que afecta a nuestros educandos. Los docentes han decidido en las encuestas notificar en un porcentaje mayor al 50% a los representantes de los cuales poseen una participación óptima pero no suficiente de lo cual es necesario que se ejecuten nuevos métodos de enseñanza para contrarrestar la disortografía en los niños……es_ES
dc.format.extent98 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2015.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDisortografíaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectGuíaes_ES
dc.subjectFactibilidades_ES
dc.titleEl trastorno de disortografía y su incidencia en el aprendizaje de los niños as, de quinto grado de educación general básica media de la unidad educativa liceo cristiano de Guayaquiles_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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