1. Repositorio Digital ULVR
  2. Investigación
  3. Revista Científica Yachana
  4. VOL. 12, NÚM 2 (2023)
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorTigrero Vaca, Jorge William-
dc.contributor.authorSaona Lozano, Rosario Valeria-
dc.contributor.authorSantillán Saona, Valeria Lilibeth-
dc.date.accessioned2023-07-31T19:20:29Z-
dc.date.accessioned2023-07-31T19:20:30Z-
dc.date.available2023-07-31T19:20:29Z-
dc.date.available2023-07-31T19:20:30Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationTigrero Vaca, J. W., Saona Lozano, R. V., & Santillán Saona, V. L. (2023). Competencias digitales de los estudiantes en Artes: Análisis por dimensiones y relación con factores personales y contextuales. Yachana Revista Científica, 12(2), 131-144.es_ES
dc.identifier.issn2528-8148-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/6353-
dc.descriptionThe objective of this article is to analyze the digital skills of Leveling students at the University of the Arts. An investigation of quantitative approach, descriptive-correlational scope and its type of non-experimental design was carried out with a sample of 105 students, to whom the Questionnaire for the study of Digital Competence of 44 questions and 6 dimensions was applied, such as: creativity and innovation, communication and collaboration, research and information management, critical thinking, solution of problems and decision making, Digital Citizenship and Operation and concepts of ICT. Subsequent to the analysis and interpretation of the research results, it was concluded that the Dance leveling students have the highest level, followed by the Film students, in addition the different levels of competence related to the various careers of the University of Las Vegas were described. Arts.es_ES
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo analizar las competencias digitales de los estudiantes de Nivelación de la Universidad de las Artes. Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional y su tipo de diseño es no experimental, con una muestra de 105 estudiantes, a los cuales se les aplicó el Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital de 44 preguntas y 6 dimensiones, tales como: creatividad e innovación, comunicación y colaboración, investigación y manejo de información, pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones, Ciudadanía digital y Funcionamiento y conceptos de las TIC. Posteriormente, al análisis e interpretación de resultados de la investigación, concluyó que los estudiantes de nivelación de Danza tienen el nivel más alto, seguidos de los estudiantes de Cine, además se describió los diferentes niveles de competencia relacionados con las diversas carreras de la Universidad de las Artes.es_ES
dc.format.extentpp. 131-144es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2023.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectInnovación educacionales_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subjectDanzaes_ES
dc.subjectTecnología de la informaciónes_ES
dc.titleCompetencias digitales de los estudiantes en Artes: Análisis por dimensiones y relación con factores personales y contextualeses_ES
dc.typearticlees_ES
Aparece en las Tesis: VOL. 12, NÚM 2 (2023)
VOL. 12, NÚM 2 (2023)

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