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Título : El rincón de los juegos tranquilos y su incidencia en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de cuatro años del Jardín de Infantes Sandro Pertini, Período 2019
Autor : Plaza Jaramillo, Javiera Renatta
metadata.dc.contributor.advisor: Freire Jaramillo, Giovanni
Palabras clave : Lógica matemática;Pensamiento;Primera infancia;Niño
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Fecha de publicación : 2020
Editorial : Guayaquil: ULVR, 2020.
metadata.dc.language.iso: spa
Citación : Plaza Jaramillo, Javiera Renatta (2020). El rincón de los juegos tranquilos y su incidencia en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de cuatro años del Jardín de Infantes Sandro Pertini, Período 2019. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Párvulo. 105 p.
metadata.dc.format.extent: 105 p.
Resumen : La educación en el Siglo XXI, ha experimentado diversos cambios debido a la globalización que ha afectado a toda la sociedad, de la que forma parte el desarrollo del pensamiento lógico matemático. De tal manera que la UNESCO en su primera reunión de París en 1998, propuso nuevas formas de enseñanza para la Educación Superior en el siglo XXI. A partir de estas propuestas, en países desarrollados y no desarrollados, se comienzan a generar cambios en el proceso educativo, entre ellos en la educación superior en el Ecuador, a partir del año 2000. El proceso de enseñanzaes el objeto de estudio de la Didáctica, la cual formula los diversos fundamentos teóricos, estructura y dinámica de todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, con énfasis enmétodos o procesos didácticos para desarrollar habilidades que mejoren la capacidad de enseñanza y su recepción por los estudiantes……
URI : http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4114
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