1. Repositorio Digital ULVR
  2. Facultad de Educación
  3. Carrera de Psicopedagogía
  4. Tesis - Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPatiño Solís, José Stalyn-
dc.contributor.authorLaínez Loor, Blanca Mónica-
dc.contributor.authorSánchez Cedano, Sully Johanna-
dc.date.accessioned2019-05-22T20:44:29Z-
dc.date.available2019-05-22T20:44:29Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationLaínez Loor, Blanca Mónica; Sánchez Cedano, Sully Johanna (2019). El ciberbullying y su incidencia en las relaciones interpersonales en los estudiantes de noveno año de educación general básica de la unidad educativa particular República de Francia de la ciudad de Guayaquil en el año lectivo 2018 – 2019. Guayaquil. ULVR. Facultad de Educación Carrera de Psicopedagogía. 159 p.es_ES
dc.identifier.otherULVR-BG/CD-865/LAIc-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3019-
dc.description.abstractEl ciberbullying es una problemática social debido al mal uso de las TIC y esto ocurre porque actualmente la mayoría de los adolescentes tienen acceso a un celular con internet y utilizan las redes sociales como instrumento para molestar, intimidar y amedrentar a su posible víctima lo cual trae como consecuencia que sus relaciones interpersonales se vean afectadas en su totalidad. Actualmente el ciberbullying va en aumento a nivel mundial estudios indican que este tipo de acoso se presenta entre adolescentes en escolaridad con regularidad. En Ecuador estudios realizados por el Ministerio de Educación con el apoyo de UNICEF se constata que en las unidades educativas del país afecta a aproximadamente 2 de cada 10 estudiantes de 11 a 18 años……..es_ES
dc.format.extent159 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGuayaquil: ULVR, 2019.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAcoso escolares_ES
dc.subjectBullyinges_ES
dc.subjectComportamientoes_ES
dc.subjectAlumnoes_ES
dc.titleEl ciberbullying y su incidencia en las relaciones interpersonales en los estudiantes de noveno año de educación general básica de la unidad educativa particular República de Francia de la ciudad de Guayaquil en el año lectivo 2018 – 2019es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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