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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018La atención a los indicadores de dislexia y su incidencia en el desarrollo de las habilidades de la lecto-escritura de los niños de 7mo grado de escuela fiscal de educación básica Mayor Ignacio Viteri MosqueraMenéndez Padrón, Adalberto; Cueva Carrillo, Sandra Judith
2020Estrategias didácticas para la inclusión de niños con dislexia de tercer año de Educación General BásicaMarín Figuera, María Gabriela; Toala Timaran, Susana Elizabeth
2019Estrategias didácticas y su incidencia en el aprestamiento para la lectoescritura en niños de 4 años en la escuela de educación inicial y básica No. 151 St. Vincent de Paul school en el periodo lectivo 2018León García, Margarita; Chamba Figueroa, Diana Melina
2019Incidencia de las estrategias didácticas audiovisuales en el proceso de aprestamiento de la lecto – escritura en niños de 4 - 5 años de edad en la Escuela de Educación Básica Fiscal Jorge Enrique Adoum en el período lectivo 2018 – 2019Barreiro Moreira, Dunia; Antor Barros, Yeyssi Pamela
2017La inmadurez visomotriz y su incidencia en el aprendizaje en la lectoescritura en los niños de seis años de edad en la escuela fiscal Tnte. Hugo Ortiz de la ciudad de Guayaquil, periodo 2016-2017Haro Pacha, Abel; Reyes Camino, Kerly Vanessa
2018La pizarra digital interactiva como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza de la lecto-escritura en los estudiantes con síndrome de Down leve del nivel básicoFigueroa Cruz, Marylin; Chora Guamán, Carmita Doraliza
2019La preparación de la familia y su incidencia en el aprendizaje de la lectoescritura de los niños con necesidades educativas especiales de 5to EGBMarín Figuera, María Gabriela; Cano Andrade, María de Lourdes
2018Las TIC y su influencia para mejorar el proceso de lectoescritura en niños de segundo año de EGB en la unidad educativa particular Gregoriano en el añoArias Guevara, Liliana Annabell; Pluas Raymondi, Laura Cristina; Vera Valdez, Denise Jaqueline